“唐尚珺：升学困境与未来展望”

唐尚珺，一个曾经备受瞩目的高考状元，如今却面临着无法进入大学的困境。这不禁让人思考，教育体制和选拔机制是否存在问题？ 首先，我们需要认识到，高考只是选拔人才的一种手段，而非衡量一个人能力的全部。唐尚珺虽然在高考中取得了优异的成绩，但在其他方面的能力可能并不突出。这就需要我们在选拔人才时，更加注重综合素质的考察，而非仅仅依赖分数。 其次，教育体制的改革也是迫在眉睫。当前的教育体制过于注重应试教育，导致学生在追求高分的过程中，忽视了自身兴趣和特长的培养。这就需要我们在教育过程中，更加注重培养学生的创新能力和实践能力，让他们在面对问题时能够独立思考和解决问题。 此外，社会对于“状元”的过度追捧也是一个问题。状元虽然在高考中取得了优异的成绩，但这并不意味着他们在其他方面就一定能够取得成功。我们需要理性看待状元，不要过分夸大他们的能力，也不要对他们寄予过高的期望。 最后，唐尚珺的困境也提醒我们，人生的道路并非一成不变。即使在面临困境时，我们也要保持乐观和积极的心态，寻找适合自己的发展道路。正如唐尚珺所说：“即使不能上清华北大，我也可以找到适合自己的路。” 总之，唐尚珺的困境让我们看到了教育体制和选拔机制存在的问题，也让我们认识到人生道路的多样性。我们需要不断反思和改进，以培养更多具有创新精神和实践能力的人才。

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唐尚珺这个人的故事估计大家也知道，他连续考了16次的高考，意味着他在高三足足学习了十六年，参加过高考的朋友都知道，高三那个环境，很容易抑郁，也很容易烦躁，因为没有什么新的知识了，只是把之前已经学过的知识不断复习，重复，刷题，枯燥而乏味。那为什么唐尚珺这个人就能在高三呆满16年呢？他不烦躁吗？人可以在这种环境下不出问题吗？

还真能

不知道大家有没有看过一部电影，叫做《肖申克的救赎》电影里有一段话，“监狱的围墙是很有趣的，开始，你恨它们，接着，你适应了它们，时间久了，你离不开他们，那就是被制度化了”高考作为一种选拔制度，也把唐尚珺制度化了，他沉溺在高考这道围墙中不愿离开，因为，只有在刷题的时候，他才能得道精神上的安全感，只有在分数下发的时候，他才能获得优于别人的快乐感。他不愿意和别人打什么交道，因为他很难再被社会化了，也就是说，他自己不愿意走出这个围城。

《肖申克的救赎中》还有一个经典片段，就是监狱里的图书管理员老布，刑满释放，但他却不愿意走出监狱，反而想通过犯罪让自己留在监狱里面，因为他的一生大部分时间都在监狱，他在肖申克监狱能做到一些力所能及的工作，而且他的资历比较老，也能得到狱友的尊敬， 但是到了外边他已经跟不上时代了。

唐尚珺也一样，他一生大部分时间也就是在学校读书，没有出过社会，没有体会过社会的复杂，他对于大学这种“小社会”，会产生一种恐惧，不愿意脱离高三这个熟悉的环境，而且，他复读也不是完全没有钱，他可以得到奖学金，还可以开开直播来赚钱，一旦他上了大学，他现在36岁，毕业40岁，考公没有机会，当老师也没有机会，他去干什么呢？而且，到了大学，就意味着丰富的集体生活，要参加各种社会化的活动，对于一个闷头刷题十多年的“社恐”，又怎么能适应呢？就算他能适应，又有谁愿意当他朋友呢？

有一种鸟是关不住的，它们的每片羽毛都闪耀着自由的光辉

唐尚珺不是这种鸟，他的羽毛上没有这种光辉

估计唐尚珺今年高考后大概率会说自己没考好，不一定去读，或者去报考师范院校，然后大一的时候读了一会又退学重新参加高考。他没有信心把大学读完。